Архив рубрики: Философские вопросы
Использовать мозг или питать его? Статья Сони Шейфер
Очень хорошая статья. На практике встречала детей, у которых, как казалось, был предел использования мозга. Теперь понимаю. что всё это из-за недокорма. использовать или питать соня шейфер Оригинал статьи using the mind vs. feeding the mind by Sonya Shafer
Рубрика: Жизнь, Учимся учиться, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
3 комментария
Пересказ по Дж. Ф. Хазбанду (Кэрролл Смит)
В сентябре мы в Красноярске с родителями-семейниками обсуждали философию образования — чему мы хотим научить наших детей. Многие сказали, что им важно научить ребёнка думать. Цель и правда очень важная. Вот только как её достичь? Кэрролл Смит даёт ответ, проверенный … Читать далее
Рубрика: Жизнь, пересказ, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
Комментарии к записи Пересказ по Дж. Ф. Хазбанду (Кэрролл Смит) отключены
Пересказ — знание в действии
Ещё одна статья про пересказ от Кэролла Смита. На этот раз по большей части о пользе пересказа, но и о том, что такое настоящее образование. Пересказ — знание в действии Оригинал здесь .
Рубрика: Жизнь, пересказ, Учимся учиться, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
Комментарии к записи Пересказ — знание в действии отключены
Обучение по методу Шарлотты Мейсон — это анскулинг?
Мне очень часто задают этот вопрос. Вот нашла хороший ответ, не мой, но я переведу его для вас.
Рубрика: Жизнь, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
Комментарии к записи Обучение по методу Шарлотты Мейсон — это анскулинг? отключены
Ребёнок 5-7 лет много пишет, но неправильно — что делать?
Мне очень часто задают этот вопрос. Вот интересная статья на эту тему . Советую прочитать, но если совсем никак, вот краткий ответ —
Рубрика: Жизнь, интересные ссылки, Учимся учиться, Философские вопросы
Комментарии к записи Ребёнок 5-7 лет много пишет, но неправильно — что делать? отключены
«Мы учимся для жизни, а не для школы» И.Г. Гердер
Написано на заре XIX века, а звучит очень современно) учиться для жизни, не для школы Гердер
Рубрика: Жизнь, Философские вопросы
4 комментария
Саша научился выговаривать «р»!
У четырёх моих старших детей никогда не было логопедических проблем, а вот у двух последних… Саше в июле исполнилось семь. Где-то год назад я уже начала потихоньку переживать.
Рубрика: Жизнь, Саша, Философские вопросы
Один комментарий
Festina lente. Спешите медленно или поспешишь, людей насмешишь.
Недавно мне позвонила подруга, мама второклассника на СО, которого я учу английскому в группе раз в неделю, хотела заказать через меня книги в «Лабиринте». В разговоре оказалось, что она хочет заказать английские рабочие тетради, по которым занимаются в школе. «Они … Читать далее
Рубрика: Жизнь, Философские вопросы
3 комментария
Учиться должно быть трудно
Очень интересное обсуждение того, о чем я тоже много думаю, здесь и здесь.
Рубрика: Воспитание, Жизнь, Учимся учиться, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
Один комментарий
Если понимаете английский — обязательно послушайте!
Вот эту лекцию Очень убедительно говорит о важности чтения вслух и заучивания наизусть стихотворений.
Рубрика: Жизнь, Философские вопросы
6 комментариев
Зачем читать детям сказки? глава 2 первая часть
Любовь и бессмертие в «Плюшевом кролике». В предыдущей главе по примере сказки Карла Коллоди «Пиноккио» говорилось о том, что для того, чтобы стать «настоящим», надо любить людей, преодолевая таким образом свой эгоизм. В первой части этой главы на примере книги … Читать далее
Рубрика: Воспитание, Для книжных червячков, Жизнь, Философские вопросы
Комментарии к записи Зачем читать детям сказки? глава 2 первая часть отключены
Зачем читать детям сказки? глава 2
В этой главе автор подробно разбирает сказку Карла Коллоди «Пиноккио» (не путать с диснеевской версией этой истории) и то, почему ее так полезно читать детям.
Рубрика: Воспитание, Для книжных червячков, Жизнь, Философские вопросы
Комментарии к записи Зачем читать детям сказки? глава 2 отключены
Зачем играть в математические игры? Часть 2
Продолжение причин полезности математических игр:
Рубрика: Жизнь, Предметы, Учимся учиться, Философские вопросы
Комментарии к записи Зачем играть в математические игры? Часть 2 отключены
Зачем играть с ребёнком в математические игры? Часть 1
Нашла очередную книгу математических игр для начальной школы на английском «Mega-Fun Math Games and Puzzles for the Elementary Grades: Over 125 Activities that Teach Math Facts, Concepts, and Thinking Skills» by Michael S. Schiro. Во введении мне очень понравилось, как … Читать далее
Рубрика: Жизнь, Предметы, Учимся учиться, Философские вопросы
Комментарии к записи Зачем играть с ребёнком в математические игры? Часть 1 отключены
Шарлотта Мейсон: «Метод против системы»
Начала перечитывать работы Мейсон с самого начала. Эх, как бы мне хотелось всё перевести! Но времени на это нужно уйма. Хотя кусочками я могу пересказывать. Было бы интересно пообсуждать. Мои добавления в пересказ слов Мейсон в первых двух абзацах в … Читать далее
Рубрика: Воспитание, Жизнь, Философские вопросы, Шарлотта Мейсон
5 комментариев