Я люблю свою маму, но так сложилось, что к этой любви я пришла не сразу. То есть, конечно, я всегда ее любила, но, наверное, плохо знала, как впрочем и она меня.

Мама работает в школе, преподает математику, она отличный педагог. Многие мои подруги мне завидовали. Она никогда не преподавала в моем классе, иногда лишь заменяла. Причем, она всегда была очень требовательной к своим ученикам (и это им потом помогло поступить в вузы). Помню, однажды она заменяла у нас и поставила (заслуженно) тройку моей подруге. Та потом боялась даже прийти в наш дом, но пересилила себя и пришла. И там ее встретила уже не учительница Татьяна Васильевна, а Людина мама тетя Таня. Она с любовью пожурила Женю (так зовут подругу), объяснив ей, почему должна была поставить ей такую оценку, и как Женя может заниматься намного лучше, а потом села объяснять ей непонятые темы. Я очень гордилась своей мамой.

После школы я уехала из дому учиться в Москву. Большой переменой было то, что я стала христианкой. У меня появились хорошие друзья, многие стали мне намного ближе, чем мама. Конечно, она все это замечала, чувствовала, что я уже не так ей доверяю. А у меня по полной включился юношеский максимализм - мама, жить-то надо совсем по-другому!

Свадьбу мы праздновали тоже в Москве. Мама приехала за неделю, но что реально она могла сделать? Одна женщина из церкви фактически выполняла то, что должна была делать моя мама (она так и говорила: “Я чувствую себя мамой невесты!”). Более того, меня всю эту неделю толком не было дома. Плюс все наши заморочки с венчанием в церкви (которое она не понимала) и попыткой на свадьбе соединить две культуры (с чем она тоже не была особо знакома). Короче, бедная мама. В ночь перед свадьбой ее прорвало. Все накопившиеся обиды вместе со слезами буквальным образом вылились на меня. А я понять и принять просто не могла - у самой голова ехала от надвигающегося нового.

Первый ее приезд к нам домой в Новосибирск (через полгода после свадьбы) был ужасом. Она три дня рыдала в одной комнате, я - в другой. Дэйв в ужасе бегал между нами. Ей было реально трудно отпустить меня, признать, что я уже не “ее маленькая дочка”. А мне хотелось быть до ужаса взрослой замужней дамой. Но именно в тот раз мы каким-то образом что-то сломали между нами. Я думаю, что каждый просто начал видеть не только себя, но и думать о другом человеке.

С тех пор все лучше. То есть медленно идет в гору. Мы начали строить реальные отношения. На равных, как подруги.

Потом у нас появилась Анита. С самого начала маме было трудно понять наши принципы воспитания (мы старались научить Аниту укладываться спать без укачивания (она дико сопротивлялась - надо сказать, мы явно с этим перебарщивали), слушаться нас с первого раза, не приветствовали много игрушек и телевизор и т.д. ). Но она старалась и старается. С тех пор прошло уже десять лет, у нас родилось еще трое детей. Я помню всего лишь пару стычек с мамой по поводу их воспитания (нужно учесть, что она живет довольно далеко от нас). В этом году мы первый раз оставили у нее троих наших детей одних на 2 недели. Они были в восторге! Они обожают бабушку и дедушку. Они им нужны.

Мы стараемся со своей стороны делать все, чтобы строить отношения с моими родителями, не идя на компромисс с нашими убеждениями. Вот несколько советов (не я их придумала, но они мне очень помогают), как практически можно это делать:

1. Хвалитесь родителями - подмечайте их хорошие качества и расхваливайте их при детях: “Смотри, как бабушка всегда придумывает что-то интересное. Учись этому у нее, в твоей будущей семье никогда не будет скучно!”

2. Спрашивайте их совета - вместе с мужем попросите их подсказать, как вы могли бы воспитывать детей лучше. Постарайтесь найти области, в которых ваши взгляды на воспитание сходятся, и учитесь на их опыте и советах.

3. Не вступайте в драку по любому поводу - некоторые вопросы намного важнее других. Например, я как-то попросила маму не давать детям сладкое, пока они не доедят второе. И буквально через некоторое время увидела пирожное в руках Эдика. Выяснилось, что он не захотел ничего есть, и мама тут же предложила ему пирожное, от чего он, конечно, же не мог отказаться! Я была в ужасе. Закатила скандал. Потом, когда мы уже спокойно говорили с мамой, она со слезами на глазах сказала мне: “Знаешь, я боюсь, что я умру, а дети меня не запомнят”. Конечно, я сказала в ответ что-то типа: “А ты хочешь, чтобы они запомнили тебя по пирожным?”. Но с тех пор я много думала об этом. Важно понять, почему они делают то, что делают. Некоторые вещи просто не так уж и важны. Что ему будет от этого одного пирожного? Тем более, что он видит бабушку всего 2 недели в году? Твердо настаивайте на действительно важных вопросах и будьте готовы идти на компромисс во всем остальном.

4. Общайтесь со своими детьми - помогайте им понять, что вы любите своих родителей, но не всегда соглашаетесь с их привычками, поступками, точками зрения.

5. Доверяйте Богу - Он не зря дал вам именно таких родителей! Это на благо вам и для Его славы. У нас есть отличная возможность быть примером для детей: и в наших библейских убеждениях (на практике) и в том, как уважать наших родителей и любить их.

Пусть Бог даст нам всем мудрости в том, как прославлять Его в этом непростом вопросе.

Последние несколько дней были трудными. Больше всего проблем было с послушанием. Это обычно так. И меньше всего, конечно, хочется устраивать разборки в каникулы. Но, к сожалению, грех не знает каникул, поэтому и не дает нам расслабляться!

Мы всегда считали послушание очень важным в наших отношениях с детьми. Еще когда Анита была маленькой, у Гарри Эззо мы взяли принцип: “послушание - значит сразу же и с радостью”. Если не с первого раза - уже непослушание. Если со слезами - тоже. Я знаю, что во многих семьях мамы считают до трех, и только после этого борятся с непослушанием, но мы считаем, что ребенку также легко приучиться слушаться с первого раза, как и с третьего. Труднее мне всегда помнить об этом и не давать спуску - один раз не будешь в этом последовательной, ребенок будет стараться сделать это нормой.

Это, несомненно, трудно - учить детей послушанию. Но оно - залог многих благословений в жизни. Анна Салливан, которая учила слепо-глухо-немую Хеллен Келлер, которая стала потом известна по всему миру, в самом начале работы с ней поняла, что “послушание - это врата, которыми знание входит в сердце ребенка”. А это и есть наше родительское дело - передать детям знание. Это является основой успешного домашнего обучения, но более важно то, что таким же путем мы можем передать им знание о Боге - Евангелие. А ради этого стоит идти на жертвы, согласны?

Сегодня я слушала подкаст о сне. Все понимают, что это важно. Особенно для детей. Я бы добавила, что и для мам. Много говорилось о влиянии сна на академические успехи. Это всем известно. Известно также, что недостаток сна - причина отклонений в поведении, ребенок ведет себя так, как будто ему на два года меньше, чем ему на самом деле.  Интересно, что замечено также, что когда ты уставший, тебе хочется есть, поэтому те, кто недостаточно спят, склонны к полноте. Частично это также из-за того, что уставший человек меньше двигается, поэтому полнеет.

Недостаток сна был одной из причин, по которой мы выбрали семейное обучение. Дети просто часто хотели спать или были раздражительными. Специалисты говорят, что дошкольникам нужно около 12 часов ночного сна, младшим школьникам - порядка 10-11 часов, подросткам - девять с половиной. Мои дочерям нужно было вставать в семь двадцать, чтобы идти в школу, соответственно ложиться в девять. По различным причинам нам почти никогда не удавалось лечь так рано. К тому же говорят, что примерно за час до этого дети должны начинать “укладываться” - ничего стрессового (типа дом. заданий и серьезный разговоров), телевизора, компьютера и т.д. В то время мы занимались в театральной студии (им очень нравилось), и домой приходили примерно в девять, потом начиналась еда и тому подобное. Причем так было не каждый день. В остальные дни мы старались лечь пораньше. Специалисты же говорят, что для детей это недопустимо. Организм запоминает время, когда человек ложится, поэтому если каждый день вы ложитесь в разное время, бедный организм не знает, что думать и начинает вести себя непредсказуемо. Причем это относится и к выходным, а как известно именно в выходные дети часто сбивают свой режим сна.
В подкасте говорилось, что понять достаточно ли вы спите, можно просто - вы легко можете встать без будильника и днем не клюете носом.

Из своего детства я явственно помню, как мама каждый день будила меня, чтобы идти в школу. В комнате темно и холодно (в моих воспоминаниях дело всегда происходит зимой). Она заранее ложила мои колготки на батарею (добрейшая!), чтобы мне было приятней их одевать сразу после сна. Но даже это не спасало положения. Мне было плохо. И я не хочу такого для своих детей.

Сейчас мы обычно ложимся в десять. Просыпаются девушки обычно в пол девятого. Хотя, честно говоря, после сегодняшней передачи мне хочется более серьезно относится к тому, сколько мы спим. Причем я говорю и о себе тоже.

Давно хотела написать про обучение детей музыке, да все как-то времени не было. А тут на днях узнала, что 1 октября - день музыки. Интересно, что даже наша учительница по фортепиано не знала, что такой праздник существует и празднуется в нашей стране! Вот и повод написать!

У меня самой музыкального образования нет. Этим летом спросила маму, почему она в свое время не отдала меня в музыкальную школу. Она сказала, что спрашивала меня, а я не выразила особого энтузиазма, на том все и закончилось. Хотя помню, как в младших классах пела в школьном ансамбле “Капелька”. Дэйв в свое время пел в церковном хоре мальчиков. Он и сейчас хорошо поет, но формального образования у него тоже нет.
Анита начала заниматься музыкой с двух лет - отвели ее в детскую студию, где крохи пели. К трем годам она уже побывала на сцене. В пять лет она начала заниматься на пианино. Эмили целый год наблюдала за этим процессом, потом подключилась. Когда Эдику исполнилось пять, и встал вопрос о том, на какой инструмент ему пойти учиться, в обсуждении участвовала вся семья - девушки мечтают о семейном камерном оркестре, поэтому сначала хотели отдать его на флейту, но учительница по музыке посоветовала скрипку, убедив нас в том, что у него отличный слух. Он с самого детства (как и Павлик) рос под музыку, поэтому учиться играть на инструменте для него воспринимается естественно. Пока думаем о том, что Павлика отдадим на флейту или на саксофон. Сейчас его любимый диск называется “Абсолютный слух”. Там учитель играет ноты, а детки угадывают, потом они словами и нотами поют простенькие детские песенки. В свои два с небольшим Павел очень прилично интонирует мелодию. Анита в этом году взяла второй инструмент - скрипку.
Так что я однозначно за обучение музыке всех. Кто-то сказал, что в мире существует три знаковые системы - буквы, цифры и ноты. Двум первым мы учим всех, так почему же лишаем детей третьей? Все педагоги музыки говорят, что участие родителей обязательно для наилучшего результата. Вместе с детьми я выучила ноты, умею играть простенькие мелодии. Конечно, сейчас они играют так, что мне и не снилось, но я все равно рядом: “Ты за руками следишь?” (Анитина проблема), “Все ли ты поняла в том, что тебе задали?” (Это для Эмили). С Эдиком учим ноты, я присутствую на всех его уроках по скрипке.

Несколько дней назад прочитала в одной книге, что музыка - один из лучших способов “прожить” стих из 2Тим. 2:6 “Трудящему земледельцу первому должно вкусить от плодов”. Городские дети (даже имеющие дачу) понятия не имеют, что такое труд крестьянина. Он должен долго трудиться в поте лица, и лишь через несколько месяцев, а то и лет пожинает урожай. Наши дети с детства должны учиться этому, иначе им трудно будет следовать за Христом, когда они станут старше. Особенно это актуально в нашем мире, где царит  мгновенное удовлетворение потребностей (Почему я должен ждать и прикладывать усилия, когда хочется всего и сразу?). Конечно, учиться музыке трудно. На первых порах. Никогда не забуду, как мы учили ноты в басовом ключе с девушками. Но сейчас (3-4 года спустя) у них многое получается, их хвалят, они пожинат плоды своего труда. Выгода и в сфере музыки, и в сфере характера.

Помните, я писала, что одна из причин, по которым мы хотим учить детей дома, это развитие их характера?

Для нас эта причина очень важна. Не так давно очень много говорили о коэффициенте эмоционального развития в противовес коэффициенту умственного развития (EQ versus IQ). Исследования показывают, что успешные в жизни люди не всегда отличаются высоким IQ, но у них всегда высокий EQ. К сожалению (а может быть, к счастью), современная школа не ставит перед собой задачи воспитывать, только обучать (к счастью - я это к тому, что в принципе школа этого делать не должна, это функция семьи). Но ребенок проводит полдня в школе, а вторая половина обычно занята разного рода кружками (что тоже очень полезно). Так и получается, что мы, родители, или совсем не видим проблем с характером, или видим, но сделать особо ничего не можем.
Сейчас мы стараемся ставить характер выше достижений по учебе. Особое внимание мы уделяем таким качествам, как:

• послушание (родителям) с первого раза. Этому мы стараемся учить с пеленок. Сейчас мы это проходим с Павликом (1г 8 мес). Как и у всех в этом возрасте его любимые слова “нет” и “я сам”. Это нормально, но он уже все прекрасно понимает, поэтому позволить ему делать все, что он хочет, тогда, когда он этого хочет, списывая это на то, что он еще маленький, совершенно не стоит. Он должен четко усвоить значение слов “нет” и “не время” и из уст родителей. Конечно, он плачет. Мы обычно просто позволяем ему пострадать (его эмоции вполне понятны), но не меняем своего решения. Часто он сам приходит и тычется мне (маме) в коленки, рыдая. Я поглажу его, постараюсь утешить. Мне жаль его, но это совершенно не значит, что мы его не любим. Наоборот, любовь в том, что мы даем ему четко понять границы. Если совсем все плохо, и он настаивает на непослушании, на помощь приходит ПАЛОЧКА. Это обычная кухонноя деревянная лопаточка, которой мы стукаем его по попе (довольно больно, чтобы он прочувствовал). При этом стараемся объяснить ему, почему это произошло: “Мама сказала нет, значит, нет. Нужно слушать маму” (или что-то в этом роде). Он, конечно, страшно обижается, но эффект это имеет хороший. Обычно к годам трем послушание с первого раза становится привычкой. Это не значит, что периодически ребенок не будет испытывать вас на прочность, но, в принципе, можно сказать, что этот урок он усвоил.
• честность. В нашем доме мы не терпим лжи ни в какой форме. Наказание палкой здесь однозначно.
• уважение к родителям. Часто к самым близким мы (как и наши дети) относимся с меньшим уважением, чем к малознакомым людям. Это плохо. Для нас уважение - это такие слова как “спасибо” и “пожалуйста” (обучение этому начинается месяцев с четырех с языка жестов. К настоящему времени Павел часто сам показывает “пожалуйста”, когда ему что-то надо от меня, и “спасибо”, выходя из-за стола. К тому же мы сами должны постоянно употреблять эти слова в общениии с детьми.) С девушками уважение - это хорошо выполненная работа, например, школьные задания. Часто бывает они приносят мне задание, сделанное, мягко говоря, не на все 100%, я их спрашиваю: “А Ларисе Сергеевне (учительнице) тебе бы не стыдно было это показать?” Часто ответ - стыдно. Вот это я расцениваю как неуважение.
• работа на 100% (что бы они ни делали). Мы хотим научить их, что все, что они делают, в конечном счете, не для людей делается, а для Бога. Цель - не совершенство (мы на это не способны), а выкладывание так, как мы только способны.
• умение просить прощения после того, как поняли свою ошибку. Другими словами - смирение. Это им (да и мне) дается трудно. Но гордыня - наш самый страшный враг. Бог гордым противится. Это правда.

Если это есть и умножается, мы уверены, что знания обязательно приложатся.

Кстати, многие родители мне говорят, что никогда не смогли бы учить своих детей дома, они их не слушают. Для меня это не совсем понятно - если в учебе они их не слушаюит, как же другие стороны жизни? Я считаю, что если с детства заниматься характером ребенка, учить его академическим предметам - вообще не сложно.

Кто-то умный сказал, что надежный способ воспитать определенные черты характера в ребенке - стать таким самому и быть как можно ближе к ребенку. Это правда. Они ведь копируют нас как мартышки. Я очень несовершенна. Часто прошу у них прощения, когда срываюсь, говорю кучу всего, о чем потом жалею. Но мы растем вместе.