Часто задают этот вопрос, да и мне полезно периодически возвращаться к нему, особенно, когда не все идет гладко.

Но сначала о том, что НЕ является причиной того, что мы забрали их из школы:

1. Плохая школа. Нет, наша школа, гимназия №1 «Универс» - одна из лучших школ Красноярска.
2. Плохие учителя. НЕТ, мы любим своих учителей. Они сделали и делают для нас много хорошего. Спасибо им за их труд!
3. Наши дети плохо входят в коллектив. НЕТ, у них обеих были друзья в классе, никто их не обижал, им нравилось ходить в школу.
4. Чтобы закончить школу раньше, чем их сверстники. НЕТ, мы не ставим себе этой цели. ДА, иногда мы опережаем класс по программе, но я предпочитаю далеко вперед не забегать. Если есть время, то изучаем что-то дополнительное, не по программе, для общего развития.

Настоящие причины:

1. Нам лень вставать с утра. ДА, не смейтесь – эта причина одна из главных. У нас немного другой ритм жизни, мы часто засиживаемся допоздна, а если встают девушки – просыпается весь дом. Да и забирать их в условленное время из школы не всегда удобно, особенно если Дэйв в командировке.
2. Мне интересно их учить. ДА, я учитель по специальности, но не младших классов, а английского. Я люблю учить. Да и сама я узнаю кучу всего нового, хотя в свое время закончила школу с серебряной медалью. Этим я абсолютно не хочу сказать, что у нас все идет гладко. Нет, бывают просто ужасные дни, часто из-за того, что я слишком сильно реагирую на какие-то мелочи.
3. Нам хочется побольше быть рядом с ними. ДА, ведь никогда не знаешь, сколько еще времени на земле осталось нам или им. Не хочется об этом думать, но это жизнь.
4. Мы хотим, чтобы дети выросли друзьями. ДА, ими они смогут стать, только проводя много времени вместе. Если бы девушки ходили в школу, они бы многое пропустили из жизни мальчишек.
5. Для нас важен их характер. ДА, а чтобы видеть его, нужно наблюдать за детьми в разных ситуациях.
6. Мы хотим, чтобы они были лидерами в жизни. ДА, поэтому навыки самостоятельной работы, распределения времени, постановки целей и т.д. мы хотим прививать им с самых ранних ногтей. В школе просто нет возможности научить их «как думать», зачастую преподносится только «что думать» (я не виню школу, это просто реальность). Мне также хочется, чтобы они получили практические навыки жизни: мыть посуду, готовить, сидеть с детьми и т.д.
7. Они не так устают. ДА, ведь обычно именно переезды с места на место отнимают кучу сил. А так и им и нам лучше! Нам повезло – даже музыкой мы можем заниматься дома! Боже, благослови тетю Иру!
8. У них больше времени на внеурочные дела. Мы практикуем чтение Библии до уроков (до школы это было бы нереально). Мы любим читать на ночь, часто засиживаемся допоздна (это было бы исключено в учебные дни). Анита серьезно занимается пианино, вокалом и рисованием. У Эмили тоже пианино и вокал. Разве они могли бы все это успеть? А мы? А ведь у нас еще есть дети …
9. Младшие многому учатся от старших. Им полезно слышать и видеть процесс учебы. Эдику 4 года 8 месяцев. Он уже читает и вычисляет в пределах десяти, размышляет о молекулах, поет вместе с ними.
10. Иметь их всегда дома очень полезно для развития моего характера. Я учусь быть более жертвенной, нежной, больше успевать, но не забывать совсем о себе и т.д. (много можно писать)