Учим Дома

Первобытные люди - 1

Люда — Thu, 04 Feb 2010 13:51:24 +0000

Пришла пора глубже познакомить Эдика с историей. Вообще история в нашей школе начинается только с 5-го класса, и потом по ней бегут страшными темпами, естественно, ничего не запоминая. Поэтому к третьему ребенку я стала продуманнее и решила основы истории и географии дать уже в начальной школе. Мы верим в то, что Бог сотворил мир и человека, поэтому так и стараемся преподнести начало истории - сотворение мира, сотворение Адама и Евы, их грехопадение, последующее за этим изгнание из рая. Все это мы уже хорошо знаем, пришла пора поговорить о первобытных людях. В начале поговорили о том, что такое археология, что о доисторических людях нет письменных источников (кроме Библии), поэтому в большинстве своем наука полагается на археологические находки, не всегда правильно их трактуя. Короче, не верь всему, что читаешь и смотришь об этом времени, это лишь предположение. Мой любимый способ преподавать историю - чтение книг об изучаемом времени. В этот раз мы начали с “Пашки - троглодита” Кира Булычева. Изучение шло так:
День 1 - до 5 главы, смотрели на компьютере изображения доисторических зверей (мамонта, саблезубого тигра, огромных оленя и ленивца), Эдик нарисовал оленя и мамонта (правда, больше похожего на мастодонта), Павел записал названия животных.
День 2 - до 10 главы, смотрели наскальную живопись здесь , здесь , здесь .
День 3 - закончили книгу. Вся интрига книги в том, что Пашку Гераскина отправляют на историческую практику в доисторическое время для того, чтобы выяснить, куда пропали неандертальцы. Эдик придумал альтернативный вариант разгадки этой тайны - неандертальцы умерли во время потопа, Ной был кроманьонцем, поэтому этот тип людей остался. Почему нет?
Потом скачала с www.torrents.ru “Прогулки с чудовищами” и “Прогулки с пещерным человеком” - сериалы BBC. Смотрим. Книги на эту тему пока оставили, читаем книги о школе.

Читаем с мальчиками

Люда — Fri, 22 Jan 2010 07:14:08 +0000

За последний месяц прочитали “Кыш и Двапортфеля” Алешковского (очень понравилась книга, прочли запоем, естественно теперь хотим собаку, но увы … Посмотрели и одноименный фильм, тоже очень милый), “Леля и Минька” Зощенко (неплохая книга, иногда нравоучительные выводы чуть скучноваты), “Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями ” Сельмы Лангерлеф (книга на ура, но мультфильм сильно разочаровал, совсем не то, что в книге). Дочитываем “Сашу и Машу” (уже на пятой/последней книге). Эдик победил свои “Рассказы о войне” Алексеева (не прошло и три месяца!), зато сейчас читает Незнайку прямо бегло, легко, даже Эмили удивил своим чтением. Павлик сам читал небольшие рассказики и стишки.

Занятия с детьми о символах Рождества - колокола

Люда — Tue, 15 Dec 2009 17:15:36 +0000

Дети еще очень хорошо помнят, для чего животным (например, коровам) на шею вешали колокольчик (мы совсем недавно читали, как дети в книге “Маленький подарок Антона” Анне-Кат. Вестли пасли корову). Конечно, чтобы они не потерялись. Можно сказать, что колокольный звон в Рождество привлекает внимание людей ко Христу, чтобы мы, грешные люди, не были без Него потеряны навеки. В Ветхом Завете колокольчики пришивались к одежде первосвященника, по их звону люди знали, что он идет приносить жертвы за их грехи. Колокольный звон на Рождество напоминает нам о главной причине, по которой Иисус пришел на землю (Евреям 7:27).
Хотим попробовать сделать такие браслеты http://familyfun.go.com/crafts/jingle-bell-bracelets-667417/ из мохнатых проволочек и такие колокольчики на дверь http://www.marthastewart.com/article/kid-made-doorbells?backto=true из коробки от яиц.
Павлику хочу дать колокольчик с дырочками, чтобы он продел в них ленту. Шаблон можно найти тут http://www.coloring.ws/t.asp?b=m&t=http://www.coloring.ws/christmas/bell.gif

Сайт с фотографиями настоящих снежинок

Люда — Tue, 15 Dec 2009 16:48:11 +0000

В продолжение зимней/рождественской тематики - сайт, где можно увидеть фото настоящих снежинок.
http://www.its.caltech.edu/~atomic/snowcrystals/photos/photos.htm
Снято с использованием специального фотомикроскопа. Здорово!

Сайт с рецептами

Люда — Wed, 09 Dec 2009 08:26:20 +0000

Подруга показала мне этот сайт. С тех пор экспериментирую. Правда очень вкусно и просто http://www.say7.info/

Занятия с детьми о символах Рождества - Ёлка

Люда — Wed, 09 Dec 2009 08:16:54 +0000

Так мы развлекаемся с Эдиком и с Павликом.

Елка - это вечнозеленое дерево, а зеленый цвет - символ жизни. Вечной жизни в этом случае.

Можно прочитать сказку Андерсена “Ель”
текст сказки http://andersen.com.ua/ru_elka.html
мультфильм по ней http://www.youtube.com/watch?v=sDxnDn2w5b8
или послушать, например, здесь http://www.staroeradio.ru/collection.php?l=%D0%90
есть другое окончание этой сказки http://www.alhimik.ru/children%27s/elka0.html

Если есть желание, можно прочитать и “Девочку со спичками” Андерсена, и “Щелкунчик” Гофмана.

Интересные факты о елках и соснах для начальной школы http://festival.1september.ru/articles/515435/

Легенды о том, почему елка стала рождественским деревом, как этот обычай появился в разных странах. Это серьезная работа, почитайте текст сами, потом перескажите ребенку http://ec-dejavu.ru/n/New_Year_tree.html

С поделками для детей вообще проблем нет. Мы будем рисовать елку акварелью, гуашью мазками, попытаемся сделать елку из карандашных очисток (из точилки, идея взята отсюда http://damama.ru/2007/11/podelki-iz-karandashnoj-tochilki/#more-91). А вот елка, которую я хочу попробовать сделать для украшения дома с девушками http://damama.ru/2008/12/novogodnie-podelki-yolochka-oborochka/#more-260

Или можно использовать пошаговую инструкцию о том, как нарисовать елку http://www.razumniki.ru/risovanie_elka.html

Еще мы под это дело с художником Шишкиным знакомились. У него не про елку правда, но близко - “На Севере диком ..”, ну и вообще лесная тема. Понятие “пейзаж” для мальчишек было новым. У меня есть книга “Сказки о художниках”, прочитали про Шишкина оттуда, посмотрели репродукции. Их впечатлило.

Первый класс Эдика

Люда — Mon, 07 Dec 2009 08:21:04 +0000

Эдик - первоклассник! Как мы и с девушками поступали, он пошел в школу на первую четверть (освоиться, почувствовать себя большим, познакомиться с учителем (и чтобы она с ним познакомилась!) и с одноклассниками. Но мы с грустью пришли к выводу, что наш мальчик оказался совершенно не готовым быть полдня в компании еще 30 таких же “тараканов” (старшие в школе так зовут первоклассников, потому что у них единственных форма. В гимназии в этом году ввели форму, и первоклассников теперь хорошо видно). Особенно к концу четверти мы наказывали его с такой частотой, которую уже давно не могли припомнить. Причем самое грустное, что появилась ложь, которая у наших детей редко наблюдается. И на учебе это, конечно, стало сказываться. Учитель по скрипке стала жаловаться, что, хотя он и очень способный, стал все делать как можно быстрее, не заботясь о качестве (со скрипкой положение рук особенно важно, а он ставил их как попало). Я тоже это заметила дома в других областях, даже не связанных с учебой. Конечно, ему нравилось в школе. Он хорошо успевал. У него появилось много друзей. Но после первой четверти я забрала его на семейное, как, в общем-то, и планировалось с самого начала. Он не хотел, пытался спорить. Мне при этом особенно понравилось отношение девушек. Эмили просто сказала: “Эдик, это нужно, ты должен научиться учиться, иначе потом все будет плохо”. Именно это мы и считаем важным в начальных классах - научиться быть внимательным, усидчивым, преодолевать трудности, делать все от души и т.д. Ведь сама по себе программа началки очень легкая. Кстати, обе девушки в этом году пошли в школу, поэтому знают, о чем говорят.
С понедельника по пятницу у нас по три урока - математика, чтение, письмо.
Математика труда совсем не составляет. Но он пытается ответить сразу, не подумав, а потом кричит: “ОЙ, нет!” Ну и типичное недоделывание (недочитывание) заданий. Над этим и будем работать. (Кстати, в начале года у Аниты была проверочная по русскому, которую только три человека из класса сделали правильно только потому, что правильно прочли и до конца выполнили задание. И это в шестом!)
Письмо дается чуть хуже, он левша, поэтому с наклоном проблема, но он старается, и получается, в принципе, неплохо.
Чтение тоже каждый день страницы по две. Он выбрал рассказы о Великой Отечественной С. Алексеева в библиотеке (потом признался, что думал, читать будет не он, а ему). Но они как раз хорошо для него, плюс он узнает кучу нового - с папой смотрят, что такое миномет и тому подобные словечки.
Окружающий мир они с папой делают по субботам. Но там вообще делать нечего. В прошлый раз, например, тема раздела была “Учимся определять верх и низ”.
Из внешкольных остается скрипка, по итогам первой четверти он победил в школьном конкурсе этюдов, к концу года его готовят на городской конкурс. Он также начал ходить на дзюдо главным образом потому, что это проходит через дорогу от нас, и он сам может туда идти (переходит дорогу на светофоре и ужасно гордится этим!)
Как перешли на семейное, стали еще возить его в бассейн три раза в неделю. Нужно спину укрепить, сутулится сильно.
Записались в библиотеку поближе к дому. Перечитали “Маленький подарок Антона” Анне Кат. Вестли. Сейчас читаем серию о Саше и Маше Анни Шмидт. Веселимся.
В субботу и воскресенье стараемся делать по одному уроку из Библии. Случайно нашла сайт с почтовыми библейскими уроками для детей http://www.bibletime.narod.ru/ / Эдику распечатываю на 7-9 лет, девушкам на 13 и старше. Эдик сам читает отрывок из современного перевода Библии, потом выполняет задания и несет на оценку папе.
На компьютере развлекаемся с уроками Кирилла и Мефодия для первого класса (математика, знакомство с азбукой и окружающий мир). Преподносится интересно, поэтому мы используем не в качестве уроков, а в качестве развлечений, компьютерных игр. Особенно это было популярно в каникулы, которые у нас затянулись на три недели из-за гриппа. Хочу еще найти “Путешествие капитана Рюмпеля” - это должна быть математическая игра для тех, кто учит математику по системе Эльконина-Давыдова (именно эта система у нас в гимназии). Добуду - поделюсь своим мнением.
Еще мальчики увлечены Незнайкой - слушали аудио, смотрели мультики. Ну почему-то начитка и мультики не совпадают! Теперь остается только сверить все с оригиналом - книгой, чем Эдик и собирается заняться после того, как победит рассказы о войне.
Ну вот так и живем! И к Рождеству готовимся, но об этом в другом посте.

Книги по математике

Люда — Sun, 03 May 2009 15:05:03 +0000

Недавно нашла страничку, где перечислены хорошие книги по математике

http://community.livejournal.com/kid_home_lib/15852.html

Сайт о домашнем обучении

Люда — Thu, 23 Apr 2009 14:55:28 +0000

Хочу обратить ваше внимание на сайт www.school4you.ru , особенно на статьи Натальи Геды в Дискуссионном клубе. Мне они очень близки, такое ощущение, что она выражает мое мнение, только намного талантливее.

Эдик: письмо и математика

Люда — Sun, 19 Apr 2009 16:09:41 +0000

Эдик зеркалит буквы, причем ужасно. Решила каждый день давать ему списывать кусочек печатного текста. Одновременно пытаюсь совместить полезное с приятным - даю стихи из Библии (печатаю на компьютере, разрезаю и вклеиваю в тетрадь в полоску, по одному стиху и ссылку в начале страницы). Он должен прочитать, понять, переписать, а потом (на закуску) разговор по стиху: что понял, что это значит, как применить к его жизни. Делает с удовольствием, почти не пропускает буквы (чему я очень рада). Занимаемся этим уже 2 недели. Зеркалить стал меньше. Узнал кучу новых стихов из Библии.
По математике работаем над счетом в пределах десяти. Я уже раньше писала, что со всеми детьми использую книжки Узоровой, Нефедовой на автоматизацию навыка. Эдик почти заканчивает книжку на счет в пределах десятка. Может сделать столбик менее, чем за 3 минуты. Обычное время - 3 минуты с небольшим. Я считаю, это очень даже неплохо. Правда цифры пишет как попало, но на данном этапе смысл не в этом. Ошибки делает редко, а если и делает, то, в основном, по невнимательности - в примере стоит “-”, а он складывает. Обычно с удовольствием делает в день по 2 столбика, иногда сам вызывается сделать еще один.