Эдику скоро пять. Он обожает учиться. Мы закончили “Игралочку” Петерсон. Он пытается писать все цифры, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Очень понравилась ему книга Ирины Токмаковой “Может ноль не виноват”. Сейчас взяла в библиотеке книгу “Математическая азбука” Житомирского и Шеврина. Она тоже написана в форме истории, расчитана на 6-7 лет. Меня особенно удивило то, что в ней рассматривается умножение. Мы до этих глав еще не дошли, но будет очень интересно понаблюдать, как он их воспримет.

Сегодня разговаривали с Анитой. Я решилась на новые изменения в процессе обучения. Хочу попробовать дать ей больше свободы выбирать в заданных мною рамках. (далее…)

В школе мы занимаемся по Милли (Millie). Как преподаватель английского я от него не в восторге. Слишком быстрый темп. Абсолютно не учит читать. Грамматика слабо дается.

Но так как у нас папа англичанин, дела у нас с языком неплохо, даже несмотря на то, что дома по-английски мы не говорим. Анита с детства утверждала, что она англичанка, так как родилась в Англии. Она хорошо читает и говорит неплохо. Эмили лет до пяти вообще не хотела говорить на английском, утверждая, что она русская, зачем ей английский. Конечно, сейчас она соображает чуть лучше. Но ей пришлось его именно учить, как русскому ребенку.

Два раза в неделю я провожу занятия для Эмили и двух ее подруг - детей моих подруг. Даю им правила чтения, работаю над грамматикой, фонетикой. Играем. Особенно нравится memory для запоминания слов - рисуешь или вырезаешь 2 одинаковые картинки, обозначающие запоминаемое слово. Я их еще и ламинирую. (Купила прошлым летом в Англии ламинатор А4 за тысячу рублей. В этом году мне он очень пригодился!) Соответственно получается по 2 картички на слово, обычно в уроке около 10 слов. Раскладываешь их белой стороной вверх. По очереди открываем по 2 карточки, говорим, что на них. Цель - вытащить две одинаковые, в этом случае ты оставляешь их себе. Дети таким способом удивительно быстро запоминают слова. И потом просят повторять их еще и еще раз, то есть играть еще и еще раз.

Этим предметом у нас занимается папа. Я в нем откровенно не сильна. От учебников сильно не отходим (занимаемся по учебникам Вахрушева). Единственное во втором классе изучали чуть больше про путешественников - первооткрывателей. Плюс держим дома много справочной литературы о животных. Используем также самостоятельные и контрольные к учебникам для проверки изученного перед тем, как идем в школу сдавать.

На днях нашла в интернете букварь по системе Эльконина. Мы с Эдиком начали заниматься по нему. Ему нравятся задания. Только всю главу мы за раз не осиливаем - от силы пару заданий. Вот ссылка http://orel.rsl.ru/nettext/russian/zukerman/bukvar1/predislovie.htm