27 ноября, 2011
Задания в адвентский календарь для старших детей
В этом году у нас три уровня заданий в адвентские календари – трое старших детей будут изучать имена Иисуса и потом делать венок с ними. Плюс им в кармашки будут вставлены для размышления цитаты великих людей о Рождестве. (далее…)
Posted at 10:35 дп | 4 комментария
19 октября, 2011
Снимаем мультик
Мы готовим литературный праздник для детей по повести Некрасова “Приключения капитана Врунгеля”, и как часть домашнего задания была задумка сделать с детьми мультик на известную английскую песенку “A sailor went to sea” (ее можно посмотреть здесь). И вот сегодня мы с Эдиком наконец-то сделали мультфильм с помощью моей подруги Оксаны. Этот пост в основном рассчитан на тех, кто тоже хотел бы сделать нечто подобное к литературному празднику, поэтому, извините, будет довольно подробно и много фотографий.
(далее…)
Posted at 8:27 дп | Комментариев нет
22 марта, 2011
Пересказ текста
Я уже писала о пересказе два раза здесь и здесь, но это было для девушек, когда они были постарше. Сегодня хочу написать о том, как это делает мой дошкольник (почти 6 лет) и младший школьник (почти 9 лет). (далее…)
Posted at 3:37 дп | Один комментарий
19 марта, 2011
Еще раз про чтение или что еще можно делать с книгами.
Мне очень нравится преподавать различные предметы, опираясь на прочитанные книги. Сегодня хочу рассказать, как мы с Эдиком учим историю и биологию, а также о том, как мальчика смотивировать списывать тексты. (далее…)
Posted at 10:04 дп | 4 комментария
5 марта, 2011
Мальчики принимают участие в Рождественском фестивале. Видео
Отличный фестиваль рождественского творчества детей. Мы первый раз принимали участие и то не всей семьей – девушки были в лагере.
Павлик играет на блок-флейте и поет в “Овечках” (третий слева). Эдик играет на скрипке и поет в “Волхвах” (в центре).
Posted at 6:40 дп | Комментариев нет
28 февраля, 2011
Проблема с русским или с характером?
Сегодня с Эдиком (почти 9 лет) произошел показательный случай. Его проблема часто в том, что первый ответ, который он выдает, неправильный. Быстрый, буквально моментальный, но неправильный. Естественно нам это не нравится. Сегодня я распечатала ему задания по русскому и ушла на все утро. Он делал сам, я пришла к обеду и села проверять. Первым вопросом был разбор слов по составу. Итак, слово “загородный”. Эдик выделил окончание “й”. Но мама же вредная, ей надо все еще и объяснить. Объясняет правильно – чтобы выделить окончание, нужно изменить слово: “загородная, загородные”. Ой, окончание “ый”.
- Эдик, почему ты выделил его неправильно, когда работал сам?
- Я изменил на “загородные”, изменилась только “й”, вот и выделил.
- В смысле, ты действовал не по правилу и изменил слово только один раз? Разве ты не знаешь, что одно изменение недостаточно?
- Знаю.
- А почему не сделал правильно?
- Тогда я это забыл.
- А сейчас почему сам без моей подсказки с первого же раза сделал правильно?
- Вспомнил.
Конечно, такой вариант событий вероятен, но не в нашем случае. Мы уже много раз делали разборы, поэтому “забыл-вспомнил” меня не убедило. К тому же не первый раз с ним уже сталкиваемся с проблемой “все сделать побыстрее”.
- Эдь, мне кажется, ты просто хотел сделать все как можно быстрее и не поступил по правилу, так?
- Нет, не так.
Ага. Трудно смотреть правде в глаза.
Тут в разговор вступает папа. Наша цель, конечно же, не в том, чтобы он безошибочно научился разбирать слова по составу. То есть, это тоже важно, конечно, но как побочный продукт. Я мучаю его всеми этими штучками только для того, чтобы научить его поступать по правилам. Именно это может когда-то стоить жизни ему или другим. Так вот, в разговор вступает папа и рассказывает душещипательную и абсолютно жизненную историю, происшедшую с одним нашим знакомым – как его, сантехника, один раз чуть не сварили в кипятке, потому что другой сантехник решил сделать свою работу побыстрее, пренебрегая правилами техники безопасности. Наш знакомый чудом выжил. Добавляем то, что самолеты падают по вине недобросовестных механиков, не желающих тратить время, чтобы сделать все на 100% по правилам.
- Эдь, мы здесь не против тебя. Мы хотим, чтобы ты был живой, здоровый и не в тюрьме. А начинается все с привычки не лениться и делать так, как ты знаешь, правильно.
Те, у кого дети в школе, упускают такие ситуации. А ведь характер намного важнее, чем любой урок, потому что именно он – мерило человека.
В результате довольно долгого разговора о лени, работе по правилам и стремлении сделать все наилучшим образом, мы, как обычно в подобных разговорах с детьми, подытожили все тремя вопросами:
1. Что ты сделал неправильно?
2. Почему это плохо?
3. Как ты можешь поступить в следующий раз?
Важно, чтобы в конце разговора ребенок точно знал ответы на эти вопросы, иначе все наши слова – только сотрясание воздуха и ни к чему не приводят.
А еще в самом концы мы обычно хотим видеть решимость ребенка поступать правильно: “Обещаешь мне в следующий раз поступать не так, как легче, а так, как правильно?”
Вот так то, а вы говорите русский язык …
Posted at 12:46 дп | Один комментарий
8 сентября, 2010
Мальчики и улица
«Мои дорогие дети, будьте всегда в доме и не ходите на улицу без особой нужды, потому что там ничему вас не научат, кроме обмана, драк, азартных игр, ругательств, богохульств и многих ненужных слов. О дети, очень вредно для вас, вашей души и тела, бегать по улице», – писал Маттеус Бернарт, один из основателей анабаптизма.
Эту фразу я прочитала в книге уже после того, как мы на горьком опыте подтвердили ее правильность. Мальчики летом гуляли сами, мы думали, что можем им доверять. Да и компания у них была хорошая – их ровесники из нашего дома, чьих родителей мы знаем. Оказывается, даже это небезопасно. Не буду углубляться в подробности, просто хочу призвать всех обратить внимание на эту цитату и задуматься о том, чем занимаются ваши дети, когда они в компании других детей и вне поля вашего зрения. Они сами вам вряд ли расскажут!
Posted at 1:12 дп | 7 комментариев
2 мая, 2010
Летние занятия
Вот и подходит к концу этот немного странный для нашей семьи учебный год. Пора подумать о том, чем заняться летом. Обычно мы все равно учимся, но не по “школьным” (как то связанным со школой) учебникам. Я стараюсь подобрать им что-то из серии “За страницами школьного учебника” или “Познавательно, занимательно”. Вот наши планы на это лето:
(далее…)
Posted at 7:54 пп | Комментариев нет
22 апреля, 2010
Воспитание характера
Хочу немного написать о том, как мы боремся с отрицательными чертами характера детей. Еще до того, как у нас появились дети, мы с Дэйвом были на конференции по воспитанию детей. Многие принципы с той конференции помогают нам и до сих пор. Один из принципов – гораздо продуктивнее учить в бесконфликтной ситуации, чем в конфликтной.
(далее…)
Posted at 8:31 дп | Один комментарий
2 апреля, 2010
Шедевр Эдика
Совсем непасхальная тема, но не могу не поделиться. Читали с мальчиками “Доктора Айболита” Чуковского (прозу), и я попросила нарисовать, что запомнилось. Эдик выдал вот это. Узнаете эпизод?
Мне особенно нравятся акулы. У них еще зубы блестят, на фото не видно.
Posted at 9:57 дп | Комментариев нет